次世代を担う人材育成を目指して

マイスター・ハイスクール中間成果報告会

文部科学省のマイスター・ハイスクール事業は、学校と産業界、自治体が連携して地域産業を支える人材を育成する取り組みである。近畿地方では唯一、滋賀県立彦根工業高校が選ばれ、3か年計画でものづくりのスペシャリストを養成する取り組みが令和3年度から始まった。「変化への挑戦」をテーマとする彦根工業高校（南川瀬町）の事業概要と、地元・彦根の企業から着任した青木CEOが目指す人材育成のビジョンについては、「マイスター・ハイスクール事業が始動」で特集した。
1月26日に中間成果報告会がオンラインで開催され、全国各地12校の採択校より初年度の取り組みについて報告が行われた。彦根工業高校における成果と今後の計画が青木CEOより発表された（表参照）。
中間成果報告会では、彦根工業高校の他に、農業高校でAIやドローンを活用した実習や、漁業や養殖など水産業におけるICT活用など、多彩なプログラムによる成果が発表された。文部科学省では、成果モデルを示すことにより全国の産業教育のレベルアップに繋げ、地方創生を加速することを目指している。

産業実務家教員が語る生徒へ伝えたいこと

マイスター・ハイスクール事業では、産業実務家教員として地元企業から技術者や実務家が選任される。彦根工業高校における産業実務家教員として、株式会社清水合金製作所の技術本部で研究開発に携わってこられた橋岡由男氏が就任した。橋岡氏に1年目を振り返り、今後の展望や事業への思いを伺った。

1年目を振り返って

初年度は1年生の「近江マイスター科目」として、9月に予定していた企業訪問や大学での学習が新型コロナウイルス感染症拡大の影響で急遽リモートによる授業に変更になりましたが、滋賀県立大学の山根教授からは「未来のエネルギー」という講義をしていただき、青木CEOからは「続けることの大切さ」、私からは「彦根の地場産業―バルブ産業の成立ちとバルブ工場の紹介」という題で講演を行いました。 企業訪問を積極的に受け入れて準備いただいた企業様には心から感謝するとともに今後のご支援をお願いする次第です。
また、カーボンニュートラルに関する学習での菜の花の植え付けや防災教育としてのマイスターキャンプではリーダーシップなどの分野を学びました。これらの活動に参加した生徒たちは真面目で積極的に、「自分で考え自分で実行する」というマイスターハイスクールにおいて目標としている「付けたい力」の一つが実践できていると感じました。

次年度の取り組みについて

現在、実習は1クラスを4チームに分けているのですが、2年生からはより高度な資格取得や工業系大学への進学を目指す特別なブラッシュアップチームを立ち上げ、5チーム編成になります。今はブラッシュアップ実習のための外部講師や授業内容を先生や青木CEOが中心になって計画しているところです。
また、次年度から私も本格的に教壇に立って教えることとなります。機械設計という分野で、基礎的な物理の法則と身の回りの最新技術との関わりを伝え、新しいものを設計する楽しさと、今学んでいることとの関わりを伝えられればと思っています。設計して実際にプロトタイプを作る場面では計測することや手作業による仕上げも大事なことなので、そうしたことも体験できる授業にも取り組んでみたいと思います。
あえて道具を使って手作業で作ることで、道具の大切さと安全意識を伝え、発想した内容を形にする過程や、それがどのような性能や動きに繋がるのか、完成品をイメージする力を学んでほしいと思います。普段見慣れているものが、どのような原理に基づいて動いているのか理解できれば興味深いのでは……、公式を覚えるだけではつまらないでしょうから。
また、2年生から取り組む長期インターンシップでは、地元企業30社に60名程度の生徒を送り込みたいと考えておりますので、商工会議所をはじめ企業の皆様に是非ご協力をお願いいたします。

教育現場の働き方改革

彦根工業高校の先生方もお忙しくされている中、次年度カリキュラムの調整を青木CEOが中心となって進めていただいています。先生方には通常の授業や従来の学校行事に加えて、今回のマイスターハイスクール事業をいかに進化させてゆくかが課題になると思います。
この事業で実際に学校に勤務しての私見ですが、会社と学校は組織としてかなり違うことを感じました。会社は社長の方針とボトムアップを含む組織展開力で動きますが、学校は全体としての教育方針や組織力はあるものの、各科目の先生方一人ひとりが裁量を持って授業を最優先で進められています。授業の準備に加え授業以外の組織としての様々な業務や生徒との関わりを持つ中で、企業でいう小集団活動やタスクフォースが成立しにくい組織環境にあり、マイスター・ハイスクールのビジョンを教師間で共有化し事業継続してゆくには、教育現場にあった運営と働き方改革も課題だと思います。

可能性を広げる種をまく

また、本事業を通して生徒に原石になってもらうためにどうすれば良いのか、悩むところです。一人でも多くの生徒が寝食を忘れて打ち込めるようなものを見つけ将来マイスターになり、地域産業に貢献できる事業になればと思います。そのため、実習科目や教科も多岐にわたり、多くの先生がおられる工業高校という特性を活かし、体験による学びに加え自ら考えることを通してそれを見つけてほしいと思います。
会社の社員教育であれば業務のスペシャリストを育てることが目的ですが、高校生には将来の自分の道を探してもらうための本物を体験してもらうことが重要です。何がその生徒の将来に役立つか分からない中で、可能性を広げることと自ら考える習慣を持ち、自らが選んだ道でマイスターになってもらえるようにしっかりと基礎を固められるようにしたいと考えています。
マイスター・ハイスクールには、高校を卒業してすぐ社会で即戦力として活躍できる産業人材を育成するという目的もあるのですが、技術に加えてマインドの部分がどうすれば育つのかという思いがあります。AIやロボット技術が普及する社会において、それらの原理を理解したうえで新しいモノを創り出せるような人材が増えてほしいと個人的には思います。そのためにはやはり、そういったものを作りたいという強い気持ちと基礎力、考える力が大事だと思います。新しい地場産業を生み出すということは世の中に求められているものを把握して創り出し挑戦する力をもつ人材が求められているのです。
最後に、この事業を成功させるためには、企業と学校が一体となって動くことが必要です。社会がどのようなことを求めているのか、経済界からもリクエストをいただきながら協力し、ともに生徒たちを育てていきたいと思います。

彦根商工会議所では、産学官連携による人材育成に力を入れている。会員事業所のネットワークを生かして、長期インターンシップの受け入れや、CSRの観点からは寄付への呼びかけなども行っている。
2025年大阪・関西万博のコンセプトは「未来社会の実験場」を謳っている。産業界の先端技術に触れることで、事業が目指す「絶えず革新し続ける最先端の職業人育成システムの構築」に向けて、未来志向の人材が育つことを期待している。